Lamentablemente los niños abandonados no son sólo los que viven en las calles, sino también muchos de los que tienen un hogar y van a las escuelas cuya situación es un producto de la insensibilidad, despreocupación y egoísmo de los padres o cuidadores; el abandono no es exclusivamente lo que reportan los medios de comunicación cuando aparecen recién nacidos o niños en las calles. El abandono infantil tiene otro matiz más sutil y que viven los niños y las niñas en el hogar y consiste en todo comportamiento que provoca descuido y desatención de las necesidades básicas, así como la ausencia de los derechos humanos de los niños y niñas. El abandono infantil es una actitud de negligencia y descuido de los adultos hacia los niños y se observan en la falta de afecto, alimentación, vestido, higiene personal, atención médica, educación, recreación y vivienda.
Es de reconocer que los derechos de los niños y niñas están incluidos en la constitución de Colombia, en la ley 1098 “Ley de infancia y adolescencia” modificada en el 2006, el artículo 20 de esta ley expresa: “dentro de los derechos de protección, los niños, las niñas y los adolescentes serán protegidos contra el abandono físico, emocional y psicoactivo de sus padres, representantes legales o de las personas, instituciones o autoridades que tienen la responsabilidad de su cuidado y atención.
(Ivonne Alarcón Morante 10 oct 2008)
Dificultad identificada: El abandono infantil
Abandono emocional: resentimiento
Población: Andrés Berrio Berrio
Edad: 9 años
· Abandono emocional: Es la falta de respuesta a las necesidades emocionales del niño y niñas, lo que, en casos extremos, puede llevar a un déficit no orgánico de crecimiento y enfermedades físicas. Si es bien cierto cubrir las necesidades materiales de los niños es una parte importante de su cuidado, lo es aún más el suplir de sus necesidades emocionales para que el menor se sienta querido por su familia. Sin embargo son muchos los casos en que los niños no reciben el afecto que requieren y son abandonados emocionalmente, lo cual va creando en ellos cierto resentimiento que incluso se mantiene durante la adultez. A esta situación se le conoce como abandono emocional que es una forma de maltrato psicológico.
(Ivonne Alarcón Morante 10 oct 2008)
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Historia familiar:
Eliana Berrio, oriunda de Ituango (Ant.), es una madre que a sus 22 años decide tener su hijo que aunque no estaba dentro de sus planes, ya que sus expectativas de vida eran otras, al compartir la noticia al padre, él en su reacción se asusta y se confunde, pero asume y acompaña a Eliana en su gestación, ella decide terminar su relación con el padre del niño más. No alejarlo de él niño, pero Darío el padre del niño sufre una decepción y se aleja de ambos.
Eliana decide afrontar la realidad y seguir adelante con el cuidado y crianza de su hijo, que en la actualidad tiene 9 años, con el transcurrir del tiempo el niño se ha mostrado inquieto y realiza preguntas sobre su padre, añora su compañía, se compara con otros niños que tienen padre, Eliana al principio no le dio mucha importancia, pero en los últimos meses el niño cuestiona más la ausencia de su padre, hasta el punto de buscar culpables de su situación, la madre observa que el niño trata de buscar la imagen paterna con los adultos más cercanos a él, llámense cuidadores, tíos o primos. Berrio, E. (2012). Abandono infantil emocional. Catedra Minuto de Dios, Bello: Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Causas:
· Abandono total por el padre del menor, ya que este formó un nuevo hogar, desentendiéndose totalmente del niño.
· La madre debe trabajar.
· La madre estudia desde hace 12 meses, disminuyendo el tiempo que usualmente le dedica al niño.
Consecuencias:
· Se observa en Andrés, durante este último año desinterés por el estudio y lo justifica con la ausencia del padre.
· Se dispersa con facilidad y manifiesta que se siente solo y que desea a “un” papá.
· Expresa resentimiento hacia el padre, ya que no le gusta que lo comparen con él.
JUSTIFICACIÓN
Con este proyecto de investigación se pretende intervenir en la problemática que vivencia la familia Berríos Berrío, en especial Andrés, el niño quien atraviesa por una situación de abandono emocional desde el abandono infantil, ya que se ha detectado cambios en su personalidad que desfavorecen su desarrollo integral, y analizar las causas y consecuencias que se han manifestado con el tiempo en buscar alternativas de soluciones en el mejoramiento de la calidad de vida del niño y de la familia.
OBJETIVO GENERAL
Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de Andrés Berrio Berrio por medio de asesorías psicológicas que le permitan hacer de su situación de abandono una experiencia favorable que no intervenga en su desarrollo emocional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Elaborar un diagnóstico para establecer en qué estado emocional se encuentra el niño y tratar de buscar soluciones desde nuestra investigación, apoyadas en profesionales competentes.
· Sugerir a la madre del menor que acepte orientación profesional desde la psicología.
- Diseñar un plan de acción a través de estrategias pedagógicas que permitan que el niño Andrés Berrio, sea resiliente y afronte de manera positiva los estados emocionales que le causan el abandono, mejorando así la calidad de vida de la familia Berrio Berrio.
REFERENTES CONCEPTUALES
¿Qué es el abandono infantil?
El abandono infantil, también llamado maltrato psicológico, es una forma de abuso a niños y niñas, ocurre cuando alguien intencionalmente no les cumple sus necesidades vitales o los deja descuidando de manera imprudente su bienestar. Tales necesidades abarcan alimento y agua para un crecimiento saludable, vivienda, vestido, educación, recreación y atención médica. El niño igualmente puede carecer de un ambiente seguro y de apoyo emocional por parte de los adultos. Este conjunto de necesidades contribuye al desarrollo apropiado del niño.
Johnson,C (2007) Malos tratos y abandonó de los niños. Recuperado de
Papel del padre y la madre
La figura del padre y de la madre son sin duda las más importantes en el desarrollo de todo infante. Transfieren a los hijos multitud de elementos, desde el idioma y la cultura hasta la forma de comportarse ante determinadas situaciones
Todo niño necesita de dos personas de referencia para desarrollarse lo mejor posible. Generalmente son el padre y la madre. No es estrictamente necesario que sean los padres biológicos de la criatura, como tampoco es necesario que la persona que actúe como padre sea éste estrictamente; podría ser un novio, un tío o un abuelo.
Trevijano,P (2010).Recuperado de
http//informocatolica.com/?topinion&cod=7251
Rol del padre
Los padres cumplen un rol fundamental, en enseñar a los hijos a regular el coraje, la frustración y tienden ayudarles hacer más independientes.
Se ha descubierto que la participación en la crianza de los niños y niñas, vuelve a los padres más responsables, gentiles, sensibles, calmos y seguros de sí mismos. Los estudios sugieren que tales padres viven más tiempo, tienen mejores trabajos y disfrutan de mejor salud. Los padres involucrados en la crianza de los niños sufren menos de abuso de alcohol y drogas y reportan menos episodios de encarcelamiento.
Un aspecto indirecto y fundamental del rol del padre es su apoyo emocional, ayudando al mejoramiento de la relación materno infantil.
Para involucrarse con sus hijos puede establecer al menos un día de la semana en el que lleve o pase a recoger a su niño de la escuela, encuentre tiempo durante el fin de semana para pasar algunas horas con su niño sin distracciones, como la televisión, el teléfono o, en lo posible, sin la presencia de la madre u otros adultos.
Hable con su niño en un lenguaje apropiado para su edad acerca de sus actividades cotidianas y pregúntele acerca de la escuela, y sus amigos o pase tiempo jugando a su juego favorito, permítale tomar la iniciativa en los juegos, déjelo liderar en lugar de focalizarse en competir o en enseñarle.
No use las interacciones para enseñarle sino para conocer y aprender acerca del mundo de su niño, préstele atención, demuéstrele interés y vuélvase curioso acerca de su mundo, sus fantasías, sus sueños, sin juzgarlo o criticarlo, permítale desarrollar su creatividad sin tratar de imponer sus propias ideas.
Solano,B( 2008) Recuperado de
www slideshare
Rol de la madre
Comúnmente la madre cumple un rol muy importante dentro del desarrollo de los niños y niñas, el título de madre también puede ser dado a aquella mujer que cumpla este papel sin estar emparentada biológicamente con el menor, mayormente esto ocurre con mujeres que los han adoptado, o con mujeres casadas con hombres que previamente habían engendrado descendencia, el término también se puede referir a una persona a la cual se le identifica con el estereotipo de madre.
La mujer, como madre, es uno de los pilares básicos dentro de la familia, es un apoyo a la hora de conseguir la armonía y el sosiego entre sus componentes, además de ser una figura muy importante en la sociedad, conoce todo lo relativo a ella, la mujer, como madre y como trabajadora.
Solano,B (2008) Recuperado de http:// www slideshare
Derechos de los niños y niñas
· Derecho a la vida
· Derecho a tener una familia y no ser separado de ella
· Derecho a la comprensión por parte de los padres y la sociedad
· Derecho a un nombre y una nacionalidad
· Derecho a la igualdad sin distinción de raza, credo o nacionalidad
· Derecho a formarse en un espíritu de solidaridad, amistad y justicia
· Derecho a recibir educación gratuita y disfrutar de los juegos.
· Derecho a una protección especial para su desarrollo mental, físico y social
· Derecho a una alimentación adecuada, vivienda, atención médica.
· Derecho hacer protegido contra el abandono y la explotación en el trabajo.
· Derecho a ser protegidos contra el abandono y el maltrato.
· Derecho cuidados especiales a los que tengan alguna discapacidad.
· Derecho a expresarse libremente.
· Derecho a crecer en un ambiente donde se practiquen los Valores Morales.
· Derecho a ser respetado.
Deberes de los niños y las niñas
· Deben respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo, nivel socioeconómico, religión, nacionalidad o sus impedimentos físicos y mentales.
· Deben respetar a nuestros padres, maestros y a todas las personas, pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a la vida adulta.
· Deben aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás, aunque no sean iguales a las nuestras.
· Deben respetar las leyes que rigen la sociedad, tener buena conducta en la escuela y portarnos bien en casa.
· Deben respetarnos a nosotros mismos. Nuestro cuerpo, nuestro pensamiento y nuestros sentimientos son lo más importante que tenemos.
· Deben hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemos.
· Deben respetar y cuidar el medio ambiente.
· Deben respetar nuestra patria. Ella nos da alimento, hogar, educación y todo lo que tenemos. En nuestras manos está convertirnos en buenos ciudadanos que hagan de nuestro país del que todos estemos orgullosos.
· Deben cumplir con las tareas en el hogar y con los compromisos de la escuela.
· Deben mantener buena conducta tanto como en el hogar, escuela y en otros lugares.
· Deben poner en práctica los Valores Morales.
Miranda. (2007) recuperado de
